一串念珠的意境
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有个寺庙,因藏有一串佛祖戴过的念珠而闻名。念珠的供奉之地只有庙里的老主持和7个弟子知道。7个弟子都很有悟性,老主持觉得将来把衣钵传给他们中的任何一个,都可以光大佛法。不想那串念珠突然不见了。老主持问7个弟子:“你们谁拿了念珠,只要放回原处,我不追究,佛祖也不会怪罪。”弟子们都摇头。7天过去了,念珠依然不知去向。老主持又说:“只要承认了,念珠就归谁。”但又过去了7天,还是没人承认。老主持很失望:“明...
十个面试经典问题的经典回答
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十个面试经典问题的经典回答在面试过程中,应聘者对面试官所提出问题的回答,往往是决定此应聘者去留的重要依据。如果你真的“老老实实”地应对面试官的发问,而忽略了面试的规律和回答问题的思维方式,恐怕会直接影响你在面试官心中留下的印象。即使你足够优秀,但在表达上欠了火候,这显然非常划不来。所以,学会分析面试官发问的真正目的,并且做出合理及全面的回答,这的确可以成为通过面试的重要砝码。 问题一:“请你自我介绍一下”  这个问题是面试过程中最普遍的“开场白”,很多人在介绍自己时习惯“背简历”,虽然这并不是错误的做法,但如果你参加的是群体面试,像白开水一样的自我介绍显然会使你淹没在茫茫面试者中。不如把个人介绍的内容进行重新组合,或者花些心思在叙述中增添亮点,就可以给面试官
季羡林晚年反思:三辞
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一辞“国学大师”  “环顾左右,朋友中国学基础胜于自己者,大有人在。在这样的情况下,我竟独占‘国学大师’的尊号,岂不折煞老身!”  现在在某些比较正式的文件中,在我头顶上也出现“国学大师”这一灿烂辉煌的光环。这并非无中生有,其中有一段历史渊源。  约摸十几二十年前,中国的改革开放大见成效,经济飞速发展。文化建设方面也相应地活跃起来。有一次在还没有改建的北京大学大讲堂里开了一个什么会,专门向同学们谈国学。当时主席台上共坐着五位教授,每个人都讲上一通。我是被排在第一位的,说了些什么话,现在已忘得干干净净。一位资深记者是北大校友,在报上写了一篇长文《国学热悄悄在燕园兴起》。从此以后,其中四位教授,包括我在内,就被称为“国学大师”。他们三位的国学基础都比我强得多。他
作者:周应章 摘 要:生物学课程是高中阶段必修的基础课程,生物学实验教学是高中生物学教学的重要组成部分,是达成高中生物学教学目标的基本途径和方法之一。而本市的高中生物学实验教学现状如何?有哪些内外部因素影响新课程高中生物学实验教学目标的达成?笔者对本市高中生物实验教学条件、实验教学人员、实验开出情况等方面进行了调查,以及对部分高中生物教师和学生对生物实验教学的认识进行了调查。并对调查的有关数据、资料进行了归纳,从实验教学设施、实验员配备和管理、生物教师素质和实验教学评价方式等方面对影响实验教学的各种因素进行了分析,提出了提高实验教学的具体措施和建议。关键词:高中生物 实验教学 影响因素一、调查研究的意义生物学课程是高中阶段必修的基础课程,实验教学是生物学教学
DNA聚合酶与DNA连接酶的作用如何区别  DNA聚合酶主要连接DNA片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,在DNA复制中起做用;DNA连接酶主要是连接DNA片段之间的磷酸二酯键,起连接作用.在基因工程中起作用,同时DNA连接酶在DNA复制中也起作用,比如岗琦片段的连接!复习资料:几种酶的比较  限制性核酸内切酶(以下简称限制酶):限制酶主要存在于微生物(细菌、霉菌等)中。一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并且能在特定的切点上切割DNA分子。是特异性地切断DNA链中磷酸二酯键的核酸酶(“分子手术刀”)。发现于原核生物体内,现已分离出100多种,几乎所有的原核生物都含有这种酶。是重组DNA技术和基因诊断中重要的一类工具酶。例如,从大肠杆菌中发现的一种限制酶只能识别GAATTC序列,并在G和A之间将这段序列切开。目前已
陈平原、饶毅教授共话北大发展-4
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第四部分:二位老师与同学互动交流主持人:感谢两位教授的精彩演讲,那么听到现在,大家对北大发展这个话题应该也有一些新的理解了。我为什么这么说呢?因为我看到了那些同学投票出来希望得到解答的五个问题之前的二十个问题,其中有许多都是我非常关心,而且非常希望在今天听到答案的问题,但是有些确实不在这五个问题之中。但是我相信那些问题应该存在你们中间,所以现在时间是交给你们的,有什么问题尽管可以向我们的两位教授提问。因为我们的时间有限,希望大家可以把握住这个机会。有问题的同学可以开始举手了。同学一:两位老师好,我是物理学院大四的学生,刚才陈老师讲到学校现在在花钱买老师,就是花许多钱聘老师,但是北大怎么做来培养自己的学派,我们留下最好的学生,我们吸引最好的老师,希望两位老师可
陈平原、饶毅教授共话北大发展-3
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第三部分:饶毅教授演讲主持人:非常感谢谢陈教授给我们做的这个平时、深刻但又不失幽默的演讲,那么现在让我们来听听饶毅教授对北大发展有什么样的看法。饶教授:我觉得请两个人讲比请一个人讲好多了,可以看看我们老师有什么意见相同、有什么意见不相同。我们有一个明显的不同就是:我认为我什么都敢讲,你们什么都可以问。我认为要讲很重要,第一,我不认为做了什么行政职务我就不说话了,那不是自设监牢吗(掌声);第二我觉得说话和写东西很重要,在科学界像我这样写东西的人比较少。原因和陈老师说的一样,他们不愿意说,怕影响什么。我的观点不一样,我要“且做且说”。为什么要说?其中一个很重要原因就是,即使我做不到,我希望你们做得到。因为我说的、写的,很多不被采纳。但如果学生听到了,20年以后,你
陈平原、饶毅教授共话北大发展-2
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第二部分:陈平原教授演讲 陈教授:远来的和尚会念经。我在北大已经待了二十五年,属于比较近的和尚,所以,还是请饶教授先说吧。 饶教授:我坚持一定要陈平原教授先讲。原因很简单,第一,他年龄和我哥哥一样大。第二,他可以做我的老师。他曾经在农村做老师,我随父母下放在农村后开始读小学,所以他其实可以做我的老师。陈教授:在这里推来推去,对同学有点不公,那我就打个头阵吧。我之所以想让他先讲,我再接着谈。因为,在座的同学,如果有学文科的,大概听过我的课或演讲,毕竟,在北大已经教了那么多年的书了。既然一定要我先讲,就从演讲的姿态说起。同样上讲台,有两种人,一种是教堂里的牧师,真理在手,主要工作是传播自己的声音。另外一种是大学教授,虽然也在传授知识,但时刻准备台下有人举手说,老师
陈平原、饶毅教授共话北大发展-1
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陈平原、饶毅教授共话北大发展“大学之道”系列讲座之一(录音稿整理) 第一部分:介绍主持人:尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家晚上好。首先欢迎大家与我们同聚一堂共话“北大发展”。在今天晚上我们也请来了两位重量级的嘉宾,这两位嘉宾都是我们北大的院系掌门人,也是同学们眼中的风云人物。那么,今晚就让我们一同看看作为科学与人文的代表,他们眼中的“大学之道”究竟是怎样的。那首先请允许我介绍一下这两位嘉宾,他们是中国语言文学系系主任陈平原教授,欢迎您;生命科学学院院长饶毅教授,欢迎您。为了让大家对两位老师有一个更好的了解,我先介绍一下两位老师的背景:陈平原教授,在中山大学获文学学士和硕士学位,并在北京大学获得文学博士学位。现为北京大学中文系教授及系主任、教育部长江学者特聘
中广网福州1月9日消息(记者章恒 彭建军) 1月8日,福建省教育厅出台了《普通高校招生全国统一考试福建省命题工作实施细则》,明确今年高考福建省仍自行命题。    福建省自行命题遵循三大基本原则。一是注重考查考生的基础知识、基本技能、基本学科能力;考查考生一定的实践能力和创新能力;考查考生对知识的接受与理解、运用与综合、分析与处理能力。同时注意试题设计与我省高中新课程标准的衔接。二是严格按 照教育部考试大纲要求正确把握命题范围,结合福建省中学教育教学实际编制试题。试卷体现选拔性考试的特点,考试内容有一定的覆盖面,试题、试卷难度系数、试卷长度和试题分量适当。所编写的试题要求是命题教师入围后的原创试题,或经过彻底改造的引用试题。同一种题型中的试题编排尽量体现由易到难,以中等

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